Een resultaat groter dan de som der delen.
"Het is waanzin om keer op keer hetzelfde te doen en verschillende resultaten te verwachten." — Albert Einstein
Op het eerste gezicht zit de winst in het halen van betere cijfers. Het doel lijkt daarmee behaald — maar eigenlijk is dat cijfer zelf een gevolg van iets groters: de weg ernaartoe.
Met de methode gaan leerlingen gemiddeld één tot twee punten omhoog in hun toetscijfers. Vaak is dat al voldoende voor het behalen van het diploma. Missie geslaagd?
Minstens zo belangrijk zijn de ontwikkeling en vaardigheden van de leerling — voor nu, en later als volwassene. Niet de voldoendes maken het succes van de leerling, maar de mindset waarmee die leerling zichzelf en de wereld benadert.
De methode kent verschillende belangrijke nevenresultaten die samen het kind in staat stellen om zelf te kiezen voor het beste uit zichzelf.
Wat leerbehoefte drijft
De leerbehoefte van een leerling bestaat uit drie onderdelen. Elke verandering hierin werkt direct door in motivatie, interesse en leerbereidheid.
"Wees tevreden met succes in zelfs de kleinste dingen — en bedenk dat zo'n resultaat geen kleinigheid is." — Marcus Aurelius, 161 n. Chr.
- Competentie — geloof in eigen kunnen
- Autonomie — zelfstandig keuzes maken
- Relatie — erkenning en waardering
Wat de methode verder oplevert
Zeven merkbare effecten die samen bijdragen aan het grotere resultaat — los van het cijfer op het rapport.
Groeiend zelfvertrouwen
Zelfvertrouwen groeit door merkbaar resultaat en nodigt uit tot discipline en doorzetten.
Lesstof eigen maken
Besef en inzicht in de lesstof vereenvoudigen het eigen maken van nieuwe lesstof sterk.
Meer creativiteit
Besef en inzicht geven meer ruimte voor creativiteit bij het oplossen van onbekende vraagstukken.
Plezier in vooruitgang
Het plezier in vooruitgang en in eigen kunnen kan een bijna verslavende werking hebben.
Kennis blijft hangen
Steeds makkelijker meer kennis onthouden, terughalen en toepassen in nieuwe situaties.
Actieve houding
Een actieve houding, gericht op erkenning en het laten zien van wat een leerling kan.
Willen samenwerken
Door enthousiasme ontstaat meer bereidheid om samen te werken en anderen te helpen.
Minder stress, meer rust.
Naast de zeven nevenresultaten is er vooral minder stress — dat leidt tot meer rust en een grotere mentale gezondheid.
Vaste mindset → groeimindset
"Dit heeft mijn eindexamen echt zoveel makkelijker gemaakt."
Caine, 4 basisKlaar voor je eigen 8,5-moment?
Meld je aan voor klassikale examentraining, of vraag naar persoonlijke 1-op-1 begeleiding.